Kembali ke daftar
Efektivitas Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar Matematika SMA
Pendidikan Matematika · Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanKampus ilustratif7.000 kata · 60 halaman1 views
Materi sintetisEksperimenS12024flipped classroomvideo pembelajaranmatematikahasil belajarquasi eksperimenSMA
Seluruh data, kampus, statistik, kutipan, dan temuan dalam materi ini bersifat sintetis. Gunakan untuk mempelajari struktur, bukan sebagai sumber akademik.
Abstrak
Penelitian eksperimen semu ini menguji efektivitas model pembelajaran flipped classroom berbantuan video terhadap hasil belajar matematika siswa SMA kelas XI pada materi turunan fungsi. Desain quasi-experimental dengan pretest-posttest control group. Sampel 72 siswa (36 eksperimen, 36 kontrol). Hasil uji-t menunjukkan perbedaan signifikan (t=3.87, p<0.001) dengan rata-rata kelas eksperimen (78.4) lebih tinggi dari kontrol (67.2). N-Gain kelas eksperimen 0.62 (sedang).